PIOTR DĄBROWSKI
Zajęcia dla dzieci
Warsztaty plastyczne i muzyczne dla dzieci prowadzę od około 10 lat, jako zajęcia indywidualne oraz dla grup dzieci i opiekunów w przedszkolach i innych instytucjach jak np. Płocka Galeria Sztuki, w ramch współpracy z firmą FES Andrzeja Rippera, CSW Łaźnia, Gdańsk Nowy Port, Fundacji "Ja Wisła", A.D.A. Puławska czy w Ogrodzie Powszechnym przy Teatrze Powszechnym im. Zygmunta Hübnera w Warszawie
Warsztaty "Papierowe Bajki", fot. Aleksandra Rózga
Zajęciom przeze mnie prowadzonym przyświeca myśl o podzieleniu się z Uczestnikami (dziećmi, dorosłymi) fascynacją światem, własnymi doświadczeniami i wiedzą z muzyki, plastyki, oraz przekonaniem, że wiele możemy osiągnąć prostymi środkami, tym co mamy pod ręką. Przywołuje to dla mnie skojarzenie, że wszelkie odkrycia, wynalazki, mają swe źródło w ciekawości świata, jego właściwościach, w przypadkach i wykorzystywaniu ich poznawczo, dlatego chętnie odnoszę się też do prawdopodobnych doświadczeń ludzi z czasów prehistorycznych
OFERTA ZAJĘĆ
Śpiew kamieni
Zabawy dźwiękowe kamieniami – otoczakami z rzeki, marmurem, granitem, drobnymi
kamieniami obrobionymi przez morze i piach, łupkiem. W czasie zajęć poznajemy, że kamień może być źródłem rozmaitych, interesujących dźwięków przy zastosowaniu różnych metod działania, pocierania, uderzania. Prawdopodobnie zbliżamy się również do pierwszych doświadczeń tworzenia muzyki przez człowieka wykorzystując skałę, która od zawsze była czymś ważnym dla naszych przodków i dla nas – schronienie, narzędzia, materiał do obróbki na ozdoby, sprzęty rozmaite (nawet beton jest sztuczną skałą zrobioną ze skał naturalnych, wszelkie wyroby z gliny, również skały). Dzięki temu możemy doświadczyć inspiracji ku tworzeniu, wykorzystywaniu dostępnych środków, nawet bez nakładów pieniężnych w prostocie i szukaniu rozwiązań
kamieniami obrobionymi przez morze i piach, łupkiem. W czasie zajęć poznajemy, że kamień może być źródłem rozmaitych, interesujących dźwięków przy zastosowaniu różnych metod działania, pocierania, uderzania. Prawdopodobnie zbliżamy się również do pierwszych doświadczeń tworzenia muzyki przez człowieka wykorzystując skałę, która od zawsze była czymś ważnym dla naszych przodków i dla nas – schronienie, narzędzia, materiał do obróbki na ozdoby, sprzęty rozmaite (nawet beton jest sztuczną skałą zrobioną ze skał naturalnych, wszelkie wyroby z gliny, również skały). Dzięki temu możemy doświadczyć inspiracji ku tworzeniu, wykorzystywaniu dostępnych środków, nawet bez nakładów pieniężnych w prostocie i szukaniu rozwiązań
Świat - świat dźwięku
Ideą przewodnią zajęć jest radość ze słuchania, wydobywania, i poszukiwania coraz to nowych możliwości wydobycia dźwięków. Konsekwencją zaś poszerzanie możliwości odbioru rzeczywistości, ze szczególnym uwzględnieniem budowania wrażliwości na dźwięk i muzykę, oraz poszerzanie potencjału twórczego Uczestników zajęć. W trakcie zajęć wykorzystuję formę dialogu z uczestnikami
na temat dźwięku (czym jest, jak powstaje, czy istnieje coś takiego jak cisza) i przede wszystkim pozwalam doświadczyć rozmaitych dźwięków, oraz, że muzykę tworzy nasz umysł
na temat dźwięku (czym jest, jak powstaje, czy istnieje coś takiego jak cisza) i przede wszystkim pozwalam doświadczyć rozmaitych dźwięków, oraz, że muzykę tworzy nasz umysł
Pigmenty mineralne
Zajęcia polegają na własnoręcznym uzyskaniu pimentów z rozmaitych skał, wypalonej gliny i węgla drzewnego poprzez ucieranie na płytach granitowych. Zwieńczeniem pracy jest wykonanie obrazu na papierze przy pomocy palców
i przygotowanych własnoręcznie pigmentów mineralnych.
W czasie trwania zajęć opowiadam uczestnikom o pierwszych działaniach artystycznych człowieka, komunikacji międzyludzkiej i z sobą samym, o walorach samodzielnego poszukiwania rozwiązań i odkryciach człowieka
i przygotowanych własnoręcznie pigmentów mineralnych.
W czasie trwania zajęć opowiadam uczestnikom o pierwszych działaniach artystycznych człowieka, komunikacji międzyludzkiej i z sobą samym, o walorach samodzielnego poszukiwania rozwiązań i odkryciach człowieka
Gong
Zajęcia z różnymi gongami (wietrznymi, chińskimi gongami teatralnymi), mają na celu przybliżenie Uczestnikom, jednego z najstarszych instrumentów na Ziemi, jakim jest gong, oraz zabawę z jego dźwiękiem, która uwrażliwia muzycznie, uczy panowania nad dynamiką dźwięku, działa kreatywnie w ramach eksperymentów dźwiękowych z gongiem
Sami robimy farby
Zajęcia polegają na własnoręcznym przygotowaniu farb temperowych i wykonaniu nimi na kamieniu obrazu przy pomocy pędzla. Zajęcia te są nawiązaniem do pierwotnych i późniejszych odkryć człowieka związanych ze sztuką i technologią malarską. Pozwalają doświadczyć podstaw tego wszystkiego, co obecnie jest dostępne bez większego wysiłku i wiedzy. Zwracam w trakcie zajęć uwagę na kreatywność i wolność poszukiwań oraz korzystanie z przypadków jako bodźca do twórczości.
(Farby na bazie żółtka jaja kurzego i pigmentów mineralnych)
(Farby na bazie żółtka jaja kurzego i pigmentów mineralnych)
Bajki z pni i gałęzi
Zajęcia kreatywne, polegające na dowolnym budowaniu tymczasowych rzeźb postaci, zwierząt, budowli i czego dusza zapragnie z przygotowanych uprzednio na placu pozostałości po drzewach - pniach, konarach, gałęziach, gałązkach. Zabawa porusza wyobraźnię, skłania do twórczości przy pomocy najprostszych środków i daje szansę na stworzenie tymczasowego piękna, które z pewnością pozostawi w umyśle Uczestników trwały ślad, mogący być punktem odniesienia w przyszłych działaniach, nie tylko na polu artystycznym
Dźwięk słychać, dźwięk widać
Dźwiękowe zabawy z wodą, piachem, ziarnami ryżu. Podczas tych zajęć próbujemy doświadczyć dźwięku jako drgania, które może wywoływać, organizować obrazy nie tylko w naszym mózgu, ale również poza nami (doświadczenia cymetyczne). Słuchamy delikatnych dźwięków delikatnych materii, obserwujemy oddziaływania dźwięku na materię. Bawiąc się ćwiczymy uważność, jesteśmy bardziej wrażliwi
na nasz świat, pobudzamy umysł ku badaniu rzeczywistości
na nasz świat, pobudzamy umysł ku badaniu rzeczywistości
Chcę rysować,
ale wydaje mi się,
że nie mam czym
ale wydaje mi się,
że nie mam czym
To zajęcia podczas których doświadczamy prostych rozwiązań dla naszych potrzeb. Możemy zacząć zabawę nie mając zupełnie nic, albo mało. W czasie, gdy wszystko "podane na talerzu" być może tracimy więcej niż zyskujemy. Możemy budować swoją siłę, poprzez kreację wykorzystując najprostsze środki
Z niczego teatrzyk
Zabawa w teatrzyk wymyślony i zrealizowany podczas naszych zajęć. Wykorzystujemy przedmioty znalezione. Stosujemy metodę umowności według możliwości wyobraźni – dany przedmiot staje się tym, czym chcielibyśmy aby był
Papierowe bajki
Mamy do dyspozycji szary papier pakowy, rurki tekturowe. Tworzymy z tych materiałów potwory nieziemskie, albo i ziemskie, owady, rośliny, ludziki, samochody, rakiety, instrumenty, słońce, cokolwiek. Tworzymy własne bajko rzeźby prostymi środkami
Dźwięki od kuchni
Bawimy się muzycznie sprzętami wykorzystywanymi w kuchni. Przyjemność muzyczna przy pomocy przedmiotów, które widzimy i słyszymy na co dzień, ale nie zawsze mamy odwagę lub pomysł, aby przekroczyć ich powszednie funkcje
Ślady
Zajęcia muzyczno plastyczne dla dzieci i rodziców – opiekunów.
Opowieść i rozmowa o śladach, pamięci, wrażeniach połączona z zabawą z tkaniną, która będzie instrumentem i zarazem materią do zapisu rozmaitych śladów uczestników zajęć. Ślady pozostawione, ślady do pozostawienia. Ślady dźwięków, ślady dotyku, ślady wrażeń. Ślady, które ktoś zrobił, ślady, które coś zrobiło, ślady które my zostawiamy
Opowieść i rozmowa o śladach, pamięci, wrażeniach połączona z zabawą z tkaniną, która będzie instrumentem i zarazem materią do zapisu rozmaitych śladów uczestników zajęć. Ślady pozostawione, ślady do pozostawienia. Ślady dźwięków, ślady dotyku, ślady wrażeń. Ślady, które ktoś zrobił, ślady, które coś zrobiło, ślady które my zostawiamy
O mnie
Perkusjonista, artysta plastyk, intuicjonista, autor tekstów poetyckich
Od prawie dwudziestu lat związany z warszawską sceną muzyki improwizowanej. Znajduje w Muzyce, grze na perkusji, w sobie i otoczeniu coś co nazywa Strumieniem. Zachwyca się Światem, Dźwiękiem, Obrazem, Zapachem. Muzyka tworzona przez niego koresponduje ze współczesną muzyką perkusyjną, minimalną, improwizowaną, noise'ową. Podobnie jak w swej twórczości plastycznej stawia na prostotę i surowość formy. W jego graniu instrumenty zyskują nowy wymiar, tracą swój konwencjonalny obraz – stają się narzędziami dźwiękowymi, służą do tworzenia osobliwych faktur, ujawnia się ich wewnętrzna energia. Korzysta także z przedmiotów, które rzadko kojarzą się z muzyką
a którym dał drugie życie. Często używa smyczka. Występuje z programem solowym „Medytacje dźwiękowe na perkusję solo". Autor i współautor muzyki
do kilku spektakli teatralnych. Współpracował i współpracuje z wieloma znamienitymi muzykami. Regularnie tworzy na polu sztuk plastycznych
i prowadzi zajęcia edukacyjne, plastyczne, dźwiękowe i filozoficzne
dla dzieci małych i dużych. W 2016 roku wydał własnym sumptem materiał
na perkusję solo pt: "Makrlofid"
fot. Jonasz Marcinkiewicz
a którym dał drugie życie. Często używa smyczka. Występuje z programem solowym „Medytacje dźwiękowe na perkusję solo". Autor i współautor muzyki
do kilku spektakli teatralnych. Współpracował i współpracuje z wieloma znamienitymi muzykami. Regularnie tworzy na polu sztuk plastycznych
i prowadzi zajęcia edukacyjne, plastyczne, dźwiękowe i filozoficzne
dla dzieci małych i dużych. W 2016 roku wydał własnym sumptem materiał
na perkusję solo pt: "Makrlofid"
fot. Jonasz Marcinkiewicz
